10月份，按照督导工作要求，教学督导按照各自分工继续对学校各学院授课教师进行了课堂与实验室听课，总体上，课堂教学能按照学校教务处要求正常上下课，从效果看，大多数教师传授知识过程中知识点明确，重点突出，部分教师采用案例式、互动式、或通过软件操作辅助教学，效果较好。特别是各二级学院推荐教师，上课有激情，教资教态良好。

一、存在的问题相关情况说明

  （1）由于本学期许多新教师入职，而他们的教学经验、教学方法等，特别是在课堂教学设计、组织、讲授、教法运用、教学效果等方面欠缺，需要尽快提高。

  （2）课程思政融入不到位或未体现，需要认真理解什么是课程思政融入。

  （3）教师中调停课现象在开学初较多，目前正在好转。

  （4）有些教室卫生问题依然存在脏乱差情况，部分教室桌椅布置摆放混乱管理不到位。

  （5）有些教师课程准备不充分，教学方法单调，与学生互动少，课堂气氛沉闷，影响教学效果。

  （6）有些教师授课过程中不注意组织课堂，特别是部分班级的专科学生存在上课玩手机、睡觉或干与课堂教学无关的事情，影响课堂教学效果，要注意与辅导员沟通，形成齐抓共管局面，效果会好一些。

  （7）部分教师上课没有按照学校要求携带完整的教学资料，特别是纸质材料，如缺少教学大纲、平时成绩构成等。

  （8）教师上课采用信息技术较少，混合式教学模式不足，需多采用教学新技术与多样化教学模式，适应“四新”要求。

二、其它方面

  （1）为了倾听学校教师与学生对于学校教学情况反馈意见。学校督导与人文学院教学代表进行了教师座谈会，了解教师对于学校教学工作与学生上课情况，各位代表踊跃发言，谈论自己的看法与建议，比如没有上下课铃声，教室粉笔不够用，希望学校加强教师培训工作等等。同时与人文学院本科学生代表进行了座谈，了解学生对于学校教学工作及对于教师课堂教学情况的反馈。所有学生对于教师课堂教学给予了肯定，也提出了专业方向需要更加明确，专项训练比较少，场所开发不充分等，部分问题督导给予了现场解答，其余问题也认真进行了记录并表示反馈给相关部门。全体督导对于学校评估办安排的评估工作分别进行了整理及文件查找与修改。全体督导配合教务处对于各二级学院2024届毕业生论文（设计）进行了初步审查，对于不恰当题目也通过教务处反馈给了二级学院。

  （2)学校为了全面提升学校教师素质与教学质量，组织全体督导开展了如下工作：

  1.组织督导对于学校报教育厅省级青年教师科研项目进行了认真审核并选出了具体项目。同时配合教务处对于学校课堂教学管理制度进行了完善与相关标准的细化工作，

  2.对于学校上报省级五个一工程项目进行了细致评选工作与学校上报省教育厅学校转型专业建设进行了评选工作。

  3.督导对于各二级学院报学校的学科带头人、学术带头人名单进行了认真审核并提出了推荐建议，同时建议学校加强对于各专业学科带头人与学术带头人的自身素质与能力的再提升。

  4.编写了各二级学院督导工作职责方案。对于各二级学院上报校级一流课程与省级一流课程进行了认真评审工作，同时建议作为省级课程需进一步完善。

  5.组织两批次参加各二级学院推荐讲课教师（校外专家听课）与各分院教研室主任举办了校外专家反馈情况解读座谈会，会上教师积极发言提出了自己的建议。

  6.完成了领导安排的其它工作。