一、开课以来的教学工作

（一）精心设计，创新方法。这方面做的较好的有刘文月、刘明明、张悦潇、王颖、李陶伶、梁爽老师，他们根据教学内容知识点的基础性和专业性、思想性和实践性、广度和深度、传统经典和创新特色等属性，精心设计课程，比如刘文月老师的《西方美术史》采取正反方辩论、抖音、PPT、视频、布置论文等形式，丰富教学形式，深受学生的欢迎。文博专业的李昊雨同学说，听了刘老师的课，我突然想学习了；李陶伶老师的《中国古代建筑史》以“陶导带你看世界”的形式，将整个课程精心设计为一条引人入胜的旅游线路，将课程教学体系的科学性和艺术性融合起来，采取线下和线上混合式教学，教学形式灵活，课程讲的生动有趣，学生一致反映十分期待，很想上李老师的课；张悦潇老师的《书法技法课》，采取理论学习与作品练习相结合、书帖讲解与赏析相结合、技法指导与习作点评相结合，实现信息技术与学科教学融合，提炼隔空传递的学习内容，探索翻转课堂的学习方法，完成虚拟课堂互动交融，突出课程的整体性和综合性，教学效果较好；梁爽老师的《影视配音课程》，采用配音秀软件结合影视配音课程的内容进行配音练习，按时发布学习任务、布置课后作业，通过影视剧中的经典案例对学生提交的习作进行评析。

（二）备课充分，讲解清晰。这方面做得比较好的有郭洁、高洁、刘欣、王颖、王梓晔、生沅承老师，他们每次上课都会发布教学任务，布置作业，逐层明确课程、章节、知识点的地位与逻辑关系，确定各知识点学生应该掌握的程度，形成清晰的知识脉络图，对学生提出的问题，有问必答，有惑必解，与学生互动热烈。

（三）重视答疑，启发思考。在这方面做的比较好的有刘明明、任艳艳、肖婷婷、白冰茜老师，每次上课在群里就会发起提问，让学生抢答，通过随机点名进行提问，将答疑过程延伸到学生的学习过程，激发学生积极讨论，主动思考，再由老师师集中点评解析，给出正确答案，探寻学生产生疑问的根源，重视答疑的反馈功能，自主完成知识的构建。

（四）布置作业，检查效果。这方面做的比较好的有袁卉、王晓东、谭俊杰老师。袁卉老师每次课后都会给学生布置作业，帮助学生巩固学习，每次课前都会要求学生上传学习笔记，提交作业；18数媒王晓东、19广播影视的谭俊杰两位老师，通过学生练习的作业，来了解学生的学习情况，通过一对一的辅导，保障教学质量和学生学习效果。

（五）案例教学，激发兴趣。这方面做得比较好的有张月婷老师，通过线上案例教学，激发学生学习兴趣，将课堂案例分析和课后作业相结合，利用线上课堂教学引导学生完成示范案例分析；让学生在课下以小组讨论形式完成相关案例的分析并提交报告，教师再进行批改点评, 提高了学生综合运用专业知识分析问题、解决问题的能力。

二、下阶段的工作安排

（一）切实保证教学质量

1、主要目标

按照“保运行、提质量；抓全面、出特色”的工作思路，坚持学生中心、成果导向、持续改进，对标本科国家质量标准，引导教师的“教”和学生的“学”都要紧紧围绕“质量”这一主题，服务和帮助教师掌握和提升线上教学质量的方式方法，保证线上线下教学质量实质等效。

2、保障课程建设质量

①教师要注重课程设计质量，加强师生、生生互动交流，发挥智慧教学工具优势，加强师生互动交流，拓展学生自主学习空间。

②教师要转变教学理念和教学方法，由知识的传授者转变为学生学习的设计者、督促者、引导者、监督者。做好线上课程教学的整体策划，设计有别于线下课堂的教学策划，例如以任务教学法、合作探究学习、研讨式教学等方法开展教学，通过师生进行高质量的线上交流，提升线上教学效果。

③教师要用好在线师生互动，利用在线教与学中的各种互动数据的采集和分析，通过科学有效的过程性评价，激励和引导学生学习，用数据了解判断学生的学习效果，根据学生的实际情况及时进行教学调整。 

④教师要加强课后的学习指导工作，要布置作业，安排练习。
    ⑤鼓励教师采用双平台结合，“课程管理平台+直播平台”，实行留痕管理保证教学质量可控。    

⑥加强对平台数据的收集、分析和运用，为教学质量保障提供有效的数据支撑。     

⑦继续加强教学质量监控工作，发现问题及时改进，并加强跟踪检查，形成闭环反馈系统。

3、关注学生学习效果

①任课教师、辅导员要按照在线教学的规律，强化对学生的学习要求，增强其自主学习的积极性和主动性。
    ②教研室、任课教师、辅导员要加强对学生的指导，规范在线学习纪律，使其尽快适应在线教学的特点，掌握在线学习的方法。

③要加强与学生的互动，增加在线问答、随机抢答、投票签到等教学活动；

④要加强课前预习和课后作业布置，以保证线上教学效果；
⑤任课教师、辅导员要密切关注学生动态，多渠道收集学生对于在线教学的具体需求和意见建议等反馈信息。
  4、提升教师教学水平
①教务科、各教研室要挖掘优秀案例，形成可复制、可推广的典型教学经验和模式大力宣传推广。
②学院要依托学生学习效果反馈，鼓励教师及时调整授课模式、授课节奏以及答疑交流安排等。
    ③各教研室开展具有针对性的培训及教研活动，使师生集中反馈的问题和个性化的需求能够得到及时的回应和解决。

（二）严格常规教学标准

从3月30日，我院教学从使用平台教学转入平台教学与直播相结合的模式，开始进入正式的常规教学，各教研室要按照学院方案及具体要求合理制定开课计划，提前做好开课的准备工作；3月23日前各教研室要将开课计划表将报送教务科，3月27日-29日各任课教师要组织学生进行课程测试，3月30日学生开始上课学习。 

（三）认真修订培养方案 

各教研室要对所分管专业的培养方案、教学计划进行梳理、修改。修改的基本原则是对照国标，突出特色，发挥优势，差异发展，强能致用。各教研室主任对专业进行认真研究，充分讨论，集思广益。要做到：了解同类院校、同类专业，知己知彼；要了解产业政策、职业标准，知道需求；要了解本校资源、分析学情，因材施教。教学计划、培养方案的修改，要充分听取专家、专业教师、辅导员、行业（企业）一线人员、学生代表的意见，不能闭门造车，不能全套照搬，要制定出一个特色鲜明、切实可行的方案。4月6日前各教研室要将本室的专、本科专业教学计划、培养方案的调整意见报送教务科，分院再组织专家、教师进行研究审核。

（四）做好新专业的准备 

艺术教研室、影视传媒教研室要分别对今年新增的艺术与科技及数字媒体艺术专业人才培养方案、教学计划组织研讨，进行修订；对两个专业建设的教学条件需求情况（师资、设备、实验室等）进行摸底调查，要在4月13日前将修改后的人才培养方案、教学计划、专业建设需求方案报送教务科。

（五）积极开展招生宣传

由于新冠疫情的影响，今年的单考单招、专接本考试、统招考试将不能到现场进行宣传咨询，网上咨询将成为招生宣传的重要渠道，我们要转变招生咨询的方式，大力加强线上咨询力度，我们要通过新闻报道、学院网站、分院公众号、微博、抖音、客户端、融媒体等平台，介绍我们的专业优势，各教研室要成立由专业教师、优秀学生组成的线上宣传咨询小组，编写宣传咨询大纲，组织培训，要及时回应考生的关切，大力宣传我们的招生专业、招生政策、专家资源、学科优势、就业前景等，要师生全动员，人人都参加，打一场“线上”、“空中”招生宣传的“云”战争。 

（六）其他教学工作

1、加强科研课题工作。各教研室重视科研工作，按照新工科课题的通知要求，动员教师积极申报课题，每个教研室至少要申报一项课题。

2、按时召开教研例会。坚持开好每周的教学例会，做好留痕管理，对会议记录、教学活动的照片、视频要留存保管，分院将安排时间对各教研室的例会情况进行检查。

3、做好听课督导工作。按照常规教学的要求，各教研室要做好线上和直播教学的听课督导工作，认真做好听课督导记录。 

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2020年3月20日